Svetainė, skirta lietuvių kalbos mokytojams
Nurodyk antikos a. pradžią ir pabaigą (8 a.pr.Kr. -5 m.e.a.)kūrybos principai ir stiliaus bruožai (gyvenimą vaizduoti gražų, kilnų, gerai sutvarkytą, dėmesyskūniškam,žemiškam, materialiam grožiui, harmoninga ramybė, kūrė laisvo ir dvasiškai stipraus …
Kultūros epochos ir lit srovės Skaityti daugiau Irašykite praleistas raides. Perėję br-stą,priėjome br-stančių r-gių lauką.G-stanti saulė atsigr-žė į šilą.Jis apm-stęs r-žosi uždavinį išspr–sti. Tingėjimas – bjauri -da.Nupirk s-varžėlių s-rašams suse-ti. Poetas apdainuoja mėl-n-sias rug-gėles.Dail-i nume–tas me—tinis. Naują …
8 KLASĖS KARTOJIMO TESTAS Skaityti daugiau Tafimaja Metalumaja (mes vėl jąvadinsime Tafe, mano mielasis) vėl išėjožvejoti karpių su savo tėveliu. Josmamytė norėjo, kad ji pasiliktų namie irpadėtų kabinėti kailius ant dideliųdžiovinimo mietų prie jų akmens amžiausurvo; …
KAIP ATSIRADO ABĖCĖLĖ Skaityti daugiau Jau nuo seno žmogaus santykis su gamta labai glaudus. Gamta žmogui ne tikprieglobstis, maisto ar kuro šaltinis, bet ir įkvepėja. Todėl dažnai, kaip svarbus veikėjas,sutinkama literatūroje. Čia ji – bene …
Lietuvių literatūroje gamta dažnai tampa svarbiu veikėju, padedančiu žmogui geriau suvokti save. Iliustruokite šį teiginį remdamiesi konkrečiais kūriniais Skaityti daugiau Tikslas Sudaryti prielaidas mokiniams ugdytis komunikavimo ir kultūrinę kompetencijas, būtinas kiekvieno žmogaus visaverčiam asmeniniamgyvenimui, sėkmingai mokymosi, visuomeninei ir būsimai profesinei veiklai Uždaviniai Kad būtų pasiektas dalyko tikslas mokiniai:kuria įvairaus pobūdžio …
Ilgalaikis planas 5 klasei lietuvių kalba Skaityti daugiau Aptarti kalbinių gebėjimų tobulinimo uždavinius irnumatyti būdus, kaip jų siekti. (1.9; 2.1; 1.C; 3.1.) Aptardami savarankiškai perskaitytas knygasgebės:aptarti skaitytos knygos temą, problemą, pagrindinesmintis, veikėjų paveikslus, teigiamas vertybes; (2.1.A.)argumentuotai vertinti skaitomų …
Ilgalaikis planas 7 klasei. Lietuvių kalba (gimtoji) Skaityti daugiau Novelės pradžioje rašytojas mus įveda į pilką ir nuobodų mažo miestelio gyvenimą. Veiksmas trunka vieną vakarą – nuo saulėlydžio iki paryčių. Pasakotojas ir veikėjas susitapatinę (kalba I a.). Vaizduojama situacija …
R. Granausko ,,Saulėlydžio senis” Skaityti daugiau Knyga – tai dvasinės kultūros reiškinys, bet kartu ir materialus objektas, užimantis, arjau bent turintis užimti, ypač svarbią nišą kiekvieno mūsų kasdienybėje. Knygų yra įvairių, todėl irskaitymas turi būti vis …
Gedimino.B asmeninis knygų dešimtukas Skaityti daugiau Paaiškinkite, kaip suprantate šią mintį, ir pagrįskite savo požiūrį. Tikriausiai daugeliui pažįstama situacija, kuomet užsukę į knygyną ar biblioteką susiduriame sutokia knygų gausa, kad sunkiai apsisprendžiame kurią knygą pasirinkti. Nusprendę …
Literatūrologas Regimantas Tamošaitis teigia: „Rimta literatūra žmogų keičia, populiarioji – jįmigdo, skatina dvasinio sotumo bei ramybės jausmą.“ Skaityti daugiau Tavo likime, Juozapota, galime įžvelgti ne žmogaus psichikos tėkmę,o santykį su pasauliu, savotišką reagavimą į sudėtingiausius gyvenimoišbandymus, nusiteikimą ar poziciją. Tavo sielos būsena kalba apie nujaučiamąir išpažįstamą pasaulį. Tavo akys, …
Dešimt monologų Juozapotos likimui Skaityti daugiau ĮVADAS. Trys gimnazijos klasės, kurioms skirtas šis planas, yra labai skirtingos: F ir D klasesmokau jau seniai., jie puikiai orientuojasi nagrinėdami kūrinius, laisvai operuoja sąvokomis kūriniosituacija, erdvė, laikas, personažai, kontekstas, …
Lietuvių kalbos detalusis planas II gimnazijos klasei Skaityti daugiau Siekdama gerinti darbo planavimą, mokykla gali pasirengti savo Planavimotvarką, kurioje ji gali nustatyti tuos planavimo principus ir laikotarpius, kurie nėrareglamentuoti Švietimo ir mokslo ministerijos. Rengiant mokyklos Planavimo tvarkąturėtų būti paisoma …
Pradinio ir pagrindinio ugdymo Bendrųjų programų 17 punkto išaiškinimas Skaityti daugiau